我們常說(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青少年之于國(guó)家，如初春，如朝陽(yáng)。他們能否平安健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系著家庭的幸福，也影響著國(guó)家的前途和命運(yùn)。當(dāng)代青少年成長(zhǎng)主流是積極向上的，家長(zhǎng)有較強(qiáng)的安全意識(shí)和責(zé)任感，在家庭教育中也會(huì)涉及到安全與危險(xiǎn)行為的內(nèi)容。但不可否認(rèn)，由于多數(shù)青少年的消防安全知識(shí)和技能匱乏，在面臨火災(zāi)事故時(shí)仍然不知所措，由青少年玩火造成的悲劇也不勝枚舉。重視對(duì)青少年的安全教育，讓消防安全根植于青少年心中，不僅僅是家長(zhǎng)的義務(wù)，也是全社會(huì)共同的責(zé)任，更是政安一直關(guān)注的重點(diǎn)。
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從理論到實(shí)踐，每一個(gè)孩子都應(yīng)該被關(guān)注
你靜靜聽(tīng)，我輕輕講。李教官俯身蹲在一位小朋友的身邊，大手握著小手，觸摸著滅火器，“原來(lái)滅火器是圓柱形的，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子哩！”小朋友驚喜地說(shuō)到，“李叔叔，這個(gè)滅火器是什么顏色呢？”李教官聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)突然怔住了，從來(lái)沒(méi)有人問(wèn)過(guò)“滅火器是什么顏色”這樣的問(wèn)題，但對(duì)于這200多個(gè)盲人孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題是很正常的。
“這個(gè)滅火器是大紅色的，和中國(guó)的五星紅旗、你們系的紅領(lǐng)巾是同一個(gè)顏色?！崩罱坦俨磺宄约旱倪@個(gè)回答是否能夠讓孩子們理解，老師點(diǎn)頭示意告知，他們知道的。
這是一堂不同尋常的消防培訓(xùn)課，孩子們看不到李教官精心設(shè)計(jì)的PPT，看不到驚心動(dòng)魄的火災(zāi)案例視頻，看不到李教官標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作演示和豐富的表情，他們只是側(cè)著頭，豎起耳朵，認(rèn)真的在聽(tīng)。雖然這些孩子看不到世界的樣子，卻能通過(guò)自己的耳朵感知到李教官所描述的場(chǎng)景，用小手觸摸感受李教官所說(shuō)的消防工具，更能刻骨銘心地記住一切。在他們小小的身體里，蘊(yùn)藏著對(duì)世界的熱愛(ài)與好奇，他們是特殊的，但又是平常的。
當(dāng)初得知要為重慶市南山特殊教育學(xué)校的孩子們上消防培訓(xùn)課時(shí)，政安消防重慶分中心的李晶晶教官心里是忐忑不安的，但當(dāng)他走進(jìn)教室，看到孩子們安靜整齊地坐在那里，心中便只有一個(gè)想法，要給他們講一堂精彩的消防安全課。
李教官用各種生動(dòng)的語(yǔ)言文字描述著一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，盡可能地讓孩子們了解火災(zāi)的可怕，知道哪些是不安全行為，發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦......原以為是很困難的事情，孩子們卻踴躍回答，積極提問(wèn)，課堂氣氛十分活躍。
“謝謝李叔叔，我們學(xué)到了很多消防知識(shí)?！甭?tīng)著孩子們稚嫩的聲音和陣陣掌聲，李教官的心房充盈了滿滿的溫暖和激動(dòng)。
消防安全關(guān)乎每一個(gè)人的幸福，在火災(zāi)面前沒(méi)有特殊沒(méi)有例外，每一個(gè)孩子都應(yīng)該被關(guān)注，值得被守護(hù)。
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從體驗(yàn)到探究，引導(dǎo)孩子們善觀察、勤思考
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9月15日下午，長(zhǎng)春市文廟社區(qū)、書(shū)路說(shuō)慧、南關(guān)區(qū)消防大隊(duì)、政安消防長(zhǎng)春分中心聯(lián)合舉辦了“扣好人生第一枚安全扣”青少年主題教育活動(dòng)。文廟社區(qū)50多個(gè)小朋友在家長(zhǎng)的陪同下一起探索消防的奧秘。
小朋友們穿著消防員服裝，先和長(zhǎng)春分中心的關(guān)教官一起了解學(xué)習(xí)了基本的消防知識(shí)。關(guān)教官用講故事的方式給大家講述了火災(zāi)事故案例，讓小朋友們討論，在家里有哪些可能會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)的行為。
“我的媽媽在做飯時(shí)，離開(kāi)廚房到客廳接電話，這樣是不對(duì)的，廚房沒(méi)有人可能會(huì)引起火災(zāi)?！币晃恍∨笥颜f(shuō)。關(guān)教官接著問(wèn)：“那有什么解決方法嗎？”小朋友們踴躍發(fā)言：“可以先關(guān)掉火再去接電話”、“可以讓爸爸去接電話”、“可以幫媽媽把手機(jī)拿到廚房”......這樣的方式能加深小朋友對(duì)消防知識(shí)的理解，并能夠舉一反三，提出更多的問(wèn)題和解決方法。
伴著歡聲笑語(yǔ)，大家來(lái)到了南關(guān)區(qū)消防大隊(duì)，在消防員的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)了神奇的消防車和各種消防工具。消防官兵還為大家演示了30秒出警過(guò)程，小朋友和家長(zhǎng)都發(fā)出了驚嘆的聲音，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
通過(guò)一下午的學(xué)習(xí)探秘，小朋友們收獲頗多，參加此次活動(dòng)的家長(zhǎng)都表示這樣的活動(dòng)非常有意義。平時(shí)家長(zhǎng)們談?wù)撟疃嗟膯?wèn)題就是不能讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，往往容易忽略安全教育才是“1”，沒(méi)有安全，再多的100分也是“0”，希望以后能夠多陪孩子參加這樣的活動(dòng)。
對(duì)青少年兒童的消防安全教育，不應(yīng)該只是滿堂灌輸，消防技能的學(xué)習(xí)也不僅僅是觀看了解，更多的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的主動(dòng)思維，讓他們自覺(jué)自動(dòng)地去探究知識(shí)，尋找合適的方法。
從應(yīng)用到提高，校園消防應(yīng)急演練正當(dāng)時(shí)
9月18日上午，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展2018年消防培訓(xùn)及應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，政安消防重慶分中心的許仁利教官主講授課，共計(jì)5000余人參加了此次活動(dòng)。
大一新生初來(lái)乍到，對(duì)大學(xué)校園環(huán)境還不夠熟悉，此次活動(dòng)就是為了將消防安全根植于學(xué)生心中，進(jìn)一步增強(qiáng)大家的安全意識(shí)，掌握必要的消防安全技能和應(yīng)急逃生技能。
許教官圍繞常見(jiàn)的校園安全問(wèn)題，介紹了火災(zāi)的危害和形成誘因，重點(diǎn)講解了學(xué)生宿舍防火，初期火災(zāi)如何撲滅，如何正確報(bào)警，如何在火災(zāi)中逃生自救，如何防止混亂中發(fā)生意外事故等知識(shí)內(nèi)容，隨后還進(jìn)行了互動(dòng)問(wèn)答，詳細(xì)解答同學(xué)們關(guān)于校園消防應(yīng)急知識(shí)的盲點(diǎn)，還邀請(qǐng)了同學(xué)一起體驗(yàn)消防水帶的展開(kāi)與水槍連接和滅火器撲救火災(zāi)實(shí)操。
隨著應(yīng)急警報(bào)聲響起，應(yīng)急疏散演練開(kāi)始。情節(jié)設(shè)定為學(xué)生寢室3樓一宿舍發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)蔓延至樓道。一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)后立刻按了手動(dòng)報(bào)警器，學(xué)校義務(wù)消防員隨即拉動(dòng)全校警報(bào)，并開(kāi)始疏散學(xué)生。演練中，同學(xué)們?cè)谠S教官和老師的指導(dǎo)下用衣服、帽子等捂住口鼻，彎腰沿著墻角、樓梯緊張有序地逃離“火場(chǎng)”，所有學(xué)生在2分鐘內(nèi)疏散逃生完畢，未造成人員傷亡，學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)也順利將火撲滅，演練圓滿完成。
應(yīng)急演練后，許教官就演練過(guò)程中存在的問(wèn)題給師生進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，深化了全校師生對(duì)消防應(yīng)急的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高了全校師生應(yīng)急自救能力。
安全工作是學(xué)校教育的底線，我國(guó)現(xiàn)階段進(jìn)行消防安全知識(shí)普及，需要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，積極思考如何讓消防安全根植于青少年的思想中，讓青少年主動(dòng)有意識(shí)地關(guān)注消防，學(xué)習(xí)掌握消防技能，并將學(xué)到的知識(shí)實(shí)際運(yùn)用在生活中。
政安一直關(guān)注著青少年的安全成長(zhǎng)，十年如一日深耕校園消防教育培訓(xùn)領(lǐng)域，用愛(ài)把消防安全的種子播撒到青少年的心中，讓青少年對(duì)消防的熱情帶動(dòng)一個(gè)家庭對(duì)消防的關(guān)注，為青少年扣好人生的第一枚安全扣。